19-го декабря 2017 года в городе Хорог в офисе АООРДИ «Савоб» прошла  региональная встреча  родительских общественных организации по ГБАО в рамках проекта «Объединение усилий членов Национальной Коалиции для обеспечения устойчивого продвижения инклюзии для детей с инвалидностью в РТ» при поддержке Институт Открытое Общество Фонд  Содействия в Таджикистане и программа Образования Будапешт.

Руководители выступили с презентациями о деятельности с сентябрь по декабрь месяц.

На данной встрече были  рассмотрены  вопросы проведения совместных деятельностей: проведения Координационного Совета и  Форума по раннему вмешательству в городе Душанбе, проведение последовательских тренингов по Инклюзивному Образованию «Школа для всех и каждого» для учителей общеобразовательных школ на местах. Участниками встречи было решено,  что по ГБАО последовательные  тренинги  будут проводиться членами  тренерами в двух районах: для учителей школ Мургабского  и Рошткалинского районов. Тренерами выступят члены, прошедшие  ТоТ с привлечением тренеров из Украины в октябре городе Душанбе.

Также на встрече были выбраны приоритетные направления дальнейшего развития организации в новом году, в том числе изучение английского языка.

Также на встрече команда Савоб пригласили по два представителя от каждых родительских организаций на Новогодную Елку для 60 детей Ассоциации, которое планируется на 26 декабря 2017 года в 11.00 в Гостинице Серена.

В Украине в городе Киеве прошла  Международная конференция «Инклюзия для всех: образовательная политика и практика, от рождения до зрелости. Слушателей было около 150 человек. В списке приглашенных из Центральной Азии принимали участие с Кыргизстана и представитель от Национальной Коалиции родителей ДсИ Таджикистана, координатор  от ГБАО руководитель ОО "Фарогир" Нисо Броимшоева которая поделилась своими впечатлениями:

Первым Выступила  Марина Порошенко от Благотворительного фонда «Порошенко». Первая леди Украины занимается не только благотворительностью, но и изучает все в сфере инвалидности, все аспекты и нюансы. Также выступили Уполномоченный Верховной Рады Украины по правам человека, зам. Министра образования и науки Украины и исполнительный директор Международного фонда «Возраждение».

Система инклюзивного образования для фондов Открытого Общества, Международного фонда «Возрождение», Фонда «Всеукраинский шаг за шагом» и их партнеров подразумевает развитие и функционирование такого образовательного пространства, где студенты с совершенно разными образовательными потребностями получают образование равного качества; пространство, в котором ценится разнообразие и уникальная роль каждого ученика. Принимая во внимание текущую реформу образования и новое определение  «особых образовательных потребностей» в Законе Украины

« Об образование», эта конференция была направлена на актуализацию самого широкого определения включения образования. Приглашенные гости, ораторы  и участники обсудили вопрос о включении образования для самого широкого  разнообразия  детей, чьи особые образовательные потребности  связаны с их физическими, социальными, культурными и другими особенностями, т.е детьми из общин рома, семьями, ищущими убежища и другими уязвимые группы. Инклюзия было рассмотрено по трем ключевым аспектам: социальная  ценность включения, политика и стандарты инклюзивного образования и подходы к внедрению интеграции  на разных уровнях при активном участии местных общин.

На второй день во второй половине дня, участники были разделены на три группы. Каждая группа посещала школу или детский сад. Как показала практика, инклюзивное образование очень хорошо воспринимается руководством школы. Создана благоприятная атмосфера для учебы для всех. Учителя специализированы, постоянно проводятся консультативные работы с родителями.  Инклюзивное образование как социальная ценность, является процессом, к которому нужно идти поэтапно. Это командная работа, в которую участвуют все начиная от общество, родителей, педагогов, ассистентов и другие. Инклюзия должна быть везде, не только в школе а инклюзивные классы-это не специальные комнаты для детей с инвалидностью.

 

С целю расширения сетевой деятельности и вступления   в неформальной Коалиции "От юридического равенства к фактическому», руководством  организации "Савоб" подписано соглашение на совместную деятельность   с 36 организациями предоставляющие права и   интересы женщин 

В рамках Коалиционного проекта «Объединение усилий членов Коалиции для обеспечения устойчивого продвижения инклюзия для детей с инвалидностью» при поддержке Фонд Сорос Таджикистана, программа образования Будапешт имплементируемой Ассоциацией «Савоб» в школе № 9 имени Отамбек Илчибеков прошла официальная церемония открытия еще одного ресурсного инклюзивного класса для детей с инвалидностью при ОО «Завраки Умед» в Рушанском районе. В церемонии открытия ресурсного класса приняли участие директор школы Бердибекова Халима, представитель отдел образования района, учащейся данной школы, дети с инвалидностью и их родители. Как выразилась, председатель ОО «Завраки Умед» учительница и инициатор данного класса, мать ребенка с инвалидностью Мавлюда Фармонбекова, на сегодня ресурсный класс посещают 20 детей разного возраста с различными видами нарушениям.

 

 

Педагогам, работающим в инклюзивных классах, необходимо  уметь разрабатывать для каждого ученика индивидуальный план обучения, причём в его составлении должны участвовать и другие учителя, а также родители учащегося.   Именно этому вопросу была посвящена встреча педагогов ресурсных классов Рошткалинского и Шугнанского районов с опытными специалистами ОО «Рушди инклюзия» и АООРДИ «Савоб».

Проведение этой встречи было обусловлено тем, что большинство ресурсных классов в ГБАО были открыты в этом году и педагоги пока что имеют мало опыта работы в этих классах.

Как отметила менеджер ОО «Рушди инклюзия» Замира Набиева, каждому учителю ресурсного класса необходимо выявлять сильные стороны  учеников  и делать упор именно на них. В настоящее время ряд ведущих специалистов министерства образования совместно со специалистами общественных организации  родителей детей с инвалидностью разрабатывают рекомендации  и требования к индивидуальным планам обучения, а пока что педагогам приходится рассчитывать лишь на свой опыт, отметила Набиева. Очень важно при составлении плана обучения для каждого ребенка участие его родителей, которые также смогут  помочь в выявлении сильных сторон и особенностей характера ребенка.

В настоящее время работа в ресурсных классах идёт успешно, ученикам нравится учится в ресурсных классах и это даёт все предпосылки считать, что мы движемся в правильном направлении на пути к инклюзии, заключила Замира Набиева.

 

В рамках проекта "Инклюзия- от культуры до практики -2"  при поддержке Фонд Евразии Центральной Азии (ФЕЦА) –Таджикистан, АООРДИ « Савоб» в партнёрстве с Управлением образования ГБАО c  14 по 17 ноября 2017 года   проводило супервизию специалиста из города Душанбе в ресурсные классы пилотных районов ГБАО. Менеджер общественной организации родители детей с инвалидностью и специалистов  «Рушди инклюзия» Замира Набиева, которая  имеет многолетний опыт работы с детьми с различными нарушениями на основе конкурса  была выбрана  ментором для оказания   методической  помощи педагогам ресурсных классов.

Руководство ОО «Савоб» и Замира Набиева встретились с начальником областного управления образованием Эрач Чонмирзоевым, где обсуждали возможности жизнеустойчивости работы ресурсных классов по окончанию проекта и  дальнейшие планы развитие инклюзивного образования в ГБАО. Эрач Чонмирзоев выразил благодарность ОО «Савоб» за материальную поддержку педагогов ресурсных классов на начальном этапе и подчеркнул, что Управление Образования на данный момент  рассматривает  пути для устойчивости данной работы.  

Прошли встречи с директорами школ Шелоновой Хуснибегим и Мирзоназаровым Султоншо и Муборакшоев  Каландаршо. В процессе обсуждения были затронуты вопросы, которые особо волнуют, как учителей школ, так и родителей, а именно- работа с детьми с инвалидностью в обычном классе, финансирование ресурсных классов, ответственность за оборудование, составление индивидуального плана обучения.

Супервайзер посетила ресурсные классы школ № 12, 20 Рошкалинского района, школы №12 Шугнанского района и школу №2 города Хорога. В ходе встреч с педагогами и администрацией школ ресурсных классов, Замира Набиева ознакомилась с деятельностью классов. В  ресурсном классе  школы  №12 городка Вахдат Шугнанского района, Замира Набиева отметила очень успешную работу педагогов, и подчеркнула,  несмотря на то, что класс был открыт совсем недавно, педагоги Давлатова Ашамбегим и Худжаназарова Лола работают с большим усердием, благодаря чему дети с удовольствием приходят в школу и им очень нравится заниматься в ресурсном классе.

Замира Набиева, как опытный специалист дала рекомендации и поделилась опытом организации «Рушди инклюзия» в плане успешной постановки учёбы в ресурсном классе.  Педагогам, работающим в инклюзивных классах, необходимо   осваивать и  разрабатывать для каждого ученика индивидуальный план обучения, причём в его составлении должны участвовать и другие учителя, а также родители учащегося.   В третий  день реализации супервизии в офисе Савоб Замира Набиева детально ознакомила педагогов и специалистов Савоб с Индивидуальным планом обучения ребенка.

Как отметила менеджер ОО «Рушди инклюзия» Замира Набиева, каждому учителю ресурсного класса необходимо выявлять сильные стороны  учеников  и делать упор именно на них. В настоящее время ряд ведущих специалистов министерства образования совместно со специалистами общественных организации родителей детей с инвалидностью разрабатывают рекомендации  и требования к индивидуальным планам обучения, а пока что педагогам приходится рассчитывать лишь на свой опыт. Очень важно при составлении плана обучения для каждого ребенка участие его родителей, которые также смогут  помочь в выявлении сильных сторон и особенностей характера ребенка.

Работа в ресурсных классах идёт успешно, ученикам нравится учится в ресурсных классах и это даёт все предпосылки считать, что мы движемся в правильном направлении на пути к инклюзии.21-го ноября в городе Душанбе проводится  круглый стол с участием представителей Министерство  Образования и Науки РТ и международных организаций, по вопросам дальнейшего развития инклюзивного образования в Таджикистане, где будут также оглашены рекомендации общественных родительских организаций.

Современная школа должна предоставит равные возможности для получения знаний для всех детей независимо от их физических возможностей и при этом необходимо учитывать индивидуальный потребности  каждого ученика и в соответствии с ними должен ставится учебный процесс. К такому выводу пришли участники тренинга «Инклюзивное образование: школа для всех и каждого», который прошел в ресурсном классе школы №2 города Хорога. На тренинге участвовали 20 учителей школ города Хорога.

Как было отмечено в ходе тренинга, несмотря на определенные успехи в деле продвижения инклюзивного образования, есть ещё немало барьеров для обеспечения доступа людей с инвалидностью к учебе. До сих пор для  детей с инвалидностью не созданы достаточные условия для посещения школы, в зданиях образовательных учреждениях не учтены нужды детей c инвалидностью, нет пока достаточного количества педагогов и специалистов, которые могли бы поставит работу с ними согласно их  возможностям. К сожалению, в плане обучения детей с инвалидностью существуют до сих пор и некоторые традиционные предрассудки о том, что их обучение  является бессмысленным.  В этом плане необходимо больше усилия приложит для информирования людей с такими предрассудками.

Далее на семинаре участники были ознакомлены с необходимостью составления индивидуальных  учебных планов. По словам тренеров, при работе с детьми с инвалидностью, да и в целом  со всеми детьми, учителям необходимо иметь индивидуальный подход к каждому ребенку с учетом его сильных и слабых сторон. При таком подходе можно качественно улучшить освоение учебных программ каждым ребенком. 

Также в ходе семинара, участники вкратце были ознакомлены с деятельностью ресурсных классов и успехами, достигнутыми в плане внедрения инклюзивного образования.